英語、並べ替え問題
ある英語が苦手な高2生の会話。
生徒Ａくん、生徒Ｂくん…英語が苦手
生徒Ｃくん…英語が得意
Ａ「俺、並べかえ問題苦手やわ～」
Ｂ「あ、俺も！並べかえ問題が特に訳わからん！」
Ｃ「え、並べかえって、音でなんとなく正解がわかるやん」
Ａ「俺は、そんな、第六感は求めてないから」
Ｂ「”音”って、そんなん、ネイティブの領域やん！」
正解のための”駒”が用意された並べ替えの問題に、
子どもたちが苦戦していることを知り驚きました。
そういえば…
2月から西野教室に通ってくれている中2生が、
3学期末テストで、並べ替えの問題が全問正解だった！と
喜んでいました。
並べかえは答えが用意されているから、
簡単なところからできるようになってきたのかなぁ、と、
漠然ととらえていました。
しかし、上記高校生の話を聞く限り、
「並べ替え問題ができるようになること」は
とっても重要な変化なのではないかと考えをあらためた次第です。
生徒Ｃくんは中学生の時、理科の先生が言った言葉に、今回のことを重ね合わせていました。
”正解の化学式は美しい”から、細かく見なくても正誤がわかる。
並べ替え問題で導き出した答えを心で音読。
ごてっとしていたら誤り。
へんな感じだったら誤り。
この感覚を身につけるためには、やはり日々の音読練習は欠かせませんね。がんばりましょう。